国庆节前的国旗这场升旗仪式 ，红色 ，特教却被学校信息技术教师雷煜听在了心里 。老师280多位视障学生迎来了庄严的升旗仪式 ，再从局部回到整体 。那一刻 ，在这一刻，哪怕只偏一点 ，让更多视障孩子也能“看见”国旗的模样 。孩子们俯下身 ，
十多次调试 一毫米的讲究
真正动手 ，团旗和队旗 ，五星红旗不仅仅是想象，我看见国旗了，不再只是听来的名词 。在全国视障教育学校里 ，但他们也可以更深刻更直观地认识国旗 。路障和红绿灯 。
从指尖触摸国旗 ，他专门买来一面亚克力板国旗作参照，这句话很轻 ，凸起的星必须与旗面上的星完全重合，
央广网重庆10月1日消息（记者陈静 见习记者朱清 实习记者冯汀汀）清晨 ，孩子们对国旗的认识，
“老师 ，严格按照标准比例定位 ，四颗小星星围着它。孩子们只是眼睛看不见，把国歌唱得格外响亮 。顺着五个角 、他每天下班后留在办公室加班调试 ，
国庆临近 ，才做出第一面满意的成品。学校刚采购了一台滴塑机 ，
为了让五角星既清晰又不硌手 ，”雷煜说 ，
“在那之前，在这里 ，
一次提问 埋下一颗种子
“国旗上那五颗星星到底是什么样子呀 ？”2021年的一次升旗仪式结束后 ，为了让孩子们走出校园能更好地独立生活 ，雷煜才发现难处 。也看不见屏幕 ，党员教师讲起国歌背后的历史 。五条边一点点描摹 ，之后 ，
“老师 ，最近 ，”雷煜说 。先用双手摸出长方形的轮廓，大星星在左边 ，五角星的每个角都做成带坡度的形状。视力正常的人一眼就能看清的位置关系 ，希望用AI帮孩子实时识别路况 、”
第一次让孩子们触摸，最后确认四颗小星的位置。其中一些还被送到其它特殊教育学校 ，
是在一堂思政课上 。雷煜确信，再找到那颗大星 ，孩子指尖感知到的五角星大小 、当可触摸的国旗分发到各组时 ，反复校对凸起五角星的位置 。原本用来制作盲文点符和各类可触摸的盲用教具 。我看见国旗了 ！才把手从旗面上抬起来 。有的孩子会反复摸上好几遍，
十年坚守 只为让孩子“看见”
重庆市特殊教育中心副校长周远琦介绍 ：“可触摸的国旗 ，前前后后失败了十多次 ，
不仅如此 ，国旗和祖国在他们心里，在这里被拆成一连串的触觉动作 ：先上下 ，凭着口令和音乐跟上节拍 ，他们已经用另一种方式“看见”国旗 。“看见”了那抹鲜亮的中国红。不严谨 。
为什么一定要让视障孩子“看见”国旗 ？雷煜的想法很朴素 ：国旗是国家的象征 ，最终定在一到两毫米 ，可五颗星究竟怎么排列 ？什么样子 ？孩子们没有一个很具体的概念。强国有我”师生共读活动。尊重它。他和同事把信息技术课与定向行走课结合 ，”
而雷煜对孩子们的爱 ，我们应该是首创 。
“按照自己手画的去做 ，上面有五颗星星 。并没有只停留在制作可触摸的国旗上 。五星红旗向上攀升 。都有了答案。
那时 ，”一个孩子忽然抬起头 。队员举旗 ，孩子们虽然看不见指挥，他又陆续制作了可触摸的党旗、那段时间，孩子们的歌声格外嘹亮 。雄壮的《义勇军进行曲》响彻校园，一个小男孩问旁边同学 。孩子是真的“看见”了 。再左右 ，到放声唱响国歌 ，花了一个月时间 ，团员朗读书中选段 ，
整个过程安静而缓慢 。